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    Chia Nan University of Pharmacy & Science Institutional Repository > 中心級單位 > 通識教育中心 >   社群詳細資訊

    簡介:本校成立於民國五十五年,原名為私立嘉南藥學專科學校,由於辦學績優,先於民國八十五年獲教育部核准升格為嘉南藥理學院,再於民國八十九年獲教育部核准改名為嘉南藥理科技大學。 本中心於專科時代原稱為共同科,負責教授如國文、英文、國父思想、體育等教育部部定共同必修之基礎性課程。升格為學院時,成立通識教育委員會,由教務長任主任委員,負責規劃督導通識課程之開設事宜,並將通識課程區分為人文藝術、社會科學、自然科學、休閒保健等四類。 民國八十九年本校改名為科技大學後,將原有共同科之國文學群、英文學群、社會學群及體育學群合併成立人文社會中心,隸屬於社會科學暨管理學院內,負責通識課程之規劃、審查、排課等相關事宜,仍受通識教育委員會之督導及節制。九十五學年度本中心改制為實質單位,現有41位專任教師2位專任職員以及18間教師研究室。 九十一學年度第一學期本校修改組織規程,增設「通識教育委員會」,提升通識教育委員會之層級,由校長擔任主任委員,以推動本校通識教育之規劃與通識教育理念架構之訂定,同時將人文社會教育中心更名為通識教育中心,負責執行通識教育委員會之決議,規劃安排全校各系之通識課程,並與專業課程呼應,提昇本校學生人文素養及教育專業學識。九十二學年度起,調整通識課程,區分為兩類:核心通識課程與發展通識課程;發展通識分為「人文藝術」、「社會科學」、「自然科學」及「生命科學」四大領域。九十五學年度第一學期起,將發展通識課程分為「人文」、「藝術」、「社會」、「自然」、「生命」五大領域。


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    日期標題作者
    2009-01-14 Teaching the figurative expression of through poetic metaphor 黃玲蓉
    2008-05 Technological University Freshmen's Preformance in the GEPT Picture Description Listening Comprehension Test 邱秀惠
    2015-09 Tracheostomy versus Endotracheal Intubation Prior to Admission to a Respiratory Care Center: A Retrospective Analysis Tseng, Kuei-Ling; Shieh, Jiunn-Min; Cheng, Kuo-Chen; Chiang, Kuo-Hwa; Chiang, Shyh-Ren; Ko, Shiann-Chin; Cheng, Ai-Chin; Chen, Chin-Ming
    2012-11 Using Blogs and RSS to Develop a Self-Regulated Learning System for Facilitating Students' Self-Learning Wang, Chia-Sui; Huang, Yong-Ming
    2012-11 Using Google plus to Conduct High Interaction and Interdependence Learning Environments Based on Group Investigation Strategy Wu, Ting-Ting; Wang, Chia-Sui; Huang, Shu-Hsien; Ciung, Mei-Yi
    2001 Vygotsky's Sociocultural Theory in Foreign Language Education Joanna Yea-yin Wang
    2001 三國時期的天命思想 錢國盈
    2008 三國時期的祭天禮儀 錢國盈
    2009-01-14 三國時期的符瑞、災異研究 錢國盈
    2003 不以賦為題名之賦體形態舉述 歐天發

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