隨著AI風潮來襲，若說2023年是生成式 AI 的爆發年，2024年就是穩定發展的一年，現階段討論 AI 融入教學，重點也從認識教育AI工具邁向運用的階段。AI 融入教學的重點不再是認識生成式 AI有哪些功能，而是將生成式 AI運用在教學現場，更且進一步推展到應用生成式 AI 在個別變數的課堂情境。藉由智慧教學資源，生成式 AI 對於語言形式的教學素材或多媒體生成，有很高度的幫助，進而輔助教師在備課時不再受到教科書的侷限，可進行更多元、更貼近學生興趣的教學素材取樣，而且生成式 AI 工具除了可以納入備課流程，同時可以嵌入教學流程當中輔助教師，在教師分身乏術之時學生仍擁有一位教學互動的對象。本研究將聚焦於研究嘉南藥理大學教師運用生成式AI於語言教學的模式與樣態，透過培訓教師以熟悉 AI 工具，使用 AI 輔助教學工具和資源，整合 AI 工具於教學計劃中，觀察教師是否提升教學質量和多樣性，是否節省教師準備課程時間並兼顧個別學生的需求。
