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    [教育部教學實踐研究計畫] 110年度 2022 以 ARCS 動機模式與認知鷹架之建構探討人工智慧技術課程之教學實踐研究 張瓊文
    [教育部教學實踐研究計畫] 110年度 2022 結合業界專家協同教學與就業導向於頭皮健康管理技術實作教學計畫 陳盈如
    [教育部教學實踐研究計畫] 110年度 2022 與專業技能共舞-多元教學策略介入讓「營養評估與實務」課程動起來 黃惠玲
    [教育部教學實踐研究計畫] 110年度 2022 以ARCS 理論信心要素結合合作式學習法提升遊戲程式設計學習成效之研究 劉川綱; 蘇致遠
    [教育部教學實踐研究計畫] 110年度 2022 以土壤 (S-O-I-L) 教學心法結合問題導向教學應用於「中草藥化粧品學」課程之成效探討 劉坤湘
    [教育部教學實踐研究計畫] 112年度 2024 設計思維融入老人生活輔具教學 孫自宜
    [教育部教學實踐研究計畫] 112年度 2024 應用擴增實境 OSCE 教案於藥物治療臨床案例整合分析之學習成效評估 陳秋蘭
    [教育部教學實踐研究計畫] 112年度 2024 應用雙鑽石模式設計休閒事業行銷管理課程教學法之研究 黃宗誠
    [教育部教學實踐研究計畫] 112年度 2024 探索與實作的融合〜將STEAM 精神融入兒童教學活動 羅晧誠; 劉嘉蕙
    [教育部教學實踐研究計畫] 112年度 2024 結合心智圖與敘事能力融入營養學課程之創新教學方式以提升學習成效 蕭慧美

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