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    日期標題作者
    2024 設計思維融入老人生活輔具教學 孫自宜
    2024 應用擴增實境 OSCE 教案於藥物治療臨床案例整合分析之學習成效評估 陳秋蘭
    2024 應用雙鑽石模式設計休閒事業行銷管理課程教學法之研究 黃宗誠
    2024 探索與實作的融合〜將STEAM 精神融入兒童教學活動 羅晧誠; 劉嘉蕙
    2024 結合心智圖與敘事能力融入營養學課程之創新教學方式以提升學習成效 蕭慧美
    2024 結合擴增實境情境案例與多元教學於藥理學以提升學生之學習成效 陳秋蘭; 施美份; 蘇致遠
    2024 整合翻轉教室與問題導向學習之職場與資訊倫理創新教學實踐學生課程參與及學習成效之研究 陳瑞甫
    2023 以財商思維結合體驗學習融入小資理財與虛擬貨幣課程提升學習成效 江啟惠
    2023 情境引導PBL與後設認知鷹架融入物聯網程式設計教學實踐之研究 張瓊文
    2022 結合問題導向學習及系統發展流程於之醫療資訊管理創新教學實踐 陳瑞甫
    2022 體驗學習理論融入開放原始碼軟體應用課程提升網頁模組套件建置之成效評估 江啟惠
    2022 木質休閒輔具於銀髮族健康促進之應用為例 孫自宜
    2022 敘事傳播_核心素養導向與師生共構學習情境之教學實踐研究計畫 郭珮君
    2022 專題導向教學融入生命期營養以提升學生學習投入與就業期望 蕭慧美
    2022 COVID-19 後疫情之遊程設計與多媒體行銷課程的教學實踐研究 戴文惠; 郭珮君
    2022 以 ARCS 動機模式與認知鷹架之建構探討人工智慧技術課程之教學實踐研究 張瓊文
    2022 結合業界專家協同教學與就業導向於頭皮健康管理技術實作教學計畫 陳盈如
    2022 與專業技能共舞-多元教學策略介入讓「營養評估與實務」課程動起來 黃惠玲
    2022 以ARCS 理論信心要素結合合作式學習法提升遊戲程式設計學習成效之研究 劉川綱; 蘇致遠
    2022 以土壤 (S-O-I-L) 教學心法結合問題導向教學應用於「中草藥化粧品學」課程之成效探討 劉坤湘
    2022 反轉公共衛生概論融入大學社會責任深入社區永續經營 王四切
    2022 運用多元情境式教學模式在「觀光業服務分析」課程的應用 王怡潔
    2022 探討融入經驗式教學與問題導向學習對課程學生學習成效之影響 白宗易
    2022 以情感記憶結合即興創作設計臺南知名景點融入虛擬實境應用課程提升學習成效 江啟惠
    2022 打造不易肥的好體質:「肥胖與體重控制」課程之參與式行動研究 黃惠玲

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