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    日期题名作者
    2024 探索與實作的融合〜將STEAM 精神融入兒童教學活動 羅晧誠; 劉嘉蕙
    2022 探討融入經驗式教學與問題導向學習對課程學生學習成效之影響 白宗易
    2018 探討行動雲端協同作業服務於系統分析與設計課程之使用意圖：以智慧長照管理系統之系統分析與設計為例 蘇致遠
    2022 敘事傳播_核心素養導向與師生共構學習情境之教學實踐研究計畫 郭珮君
    2024 整合翻轉教室與問題導向學習之職場與資訊倫理創新教學實踐學生課程參與及學習成效之研究 陳瑞甫
    2021 數位學習教材與情境模擬教學應用於「營養評估實作」課程之成效探討 黃惠玲
    2018 斑馬魚動物模型在現代生技醫藥研究和開發中的應用 陳玟雅
    2022 木質休閒輔具於銀髮族健康促進之應用為例 孫自宜
    2019 樂活園藝與身心照顧課程之發展與運用-導入PBL問題導向學習之教學實踐研究 羅晧誠; 洪雅鳳
    2019 灣裡社區展風光，觀光創意來添妝-觀光區規劃設計實作教學實踐研究計畫 洪于婷
    2018 營養學課程導入教育遊戲對學生學習成效的影響 林翠品
    2020 生活與職場中的生物統計 吳鴻程; 朱惠鈴
    2022 結合問題導向學習及系統發展流程於之醫療資訊管理創新教學實踐 陳瑞甫
    2024 結合心智圖與敘事能力融入營養學課程之創新教學方式以提升學習成效 蕭慧美
    2024 結合擴增實境情境案例與多元教學於藥理學以提升學生之學習成效 陳秋蘭; 施美份; 蘇致遠
    2022 結合業界專家協同教學與就業導向於頭皮健康管理技術實作教學計畫 陳盈如
    2018 翻轉微生物課程教學促進學生自主學習與健康照護觀念 田乃月
    2022 翻轉教學及分組合作培訓在生物統計學習成效評估 吳鴻程; 朱惠玲
    2022 與專業技能共舞-多元教學策略介入讓「營養評估與實務」課程動起來 黃惠玲
    2020 藥學倫理課程結合世界咖啡館、團隊導向學習(TBL)與問題導向學習(PBL)等混合式教學方法以提升批判性思考能力之學習成效 王四切
    2020 觀光活動設計與管理教學實踐研究計畫2.0：走!從校園走入社區~一起來觀光活動吧! 洪于婷
    2018 觀光活動設計與管理教學實踐研究計畫~一起來活動吧!我們把校園變成觀光景點! 洪于婷
    2024 設計思維融入老人生活輔具教學 孫自宜
    2022 運用多元情境式教學模式在「觀光業服務分析」課程的應用 王怡潔
    2022 體驗學習理論融入開放原始碼軟體應用課程提升網頁模組套件建置之成效評估 江啟惠

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