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大學英文會話課程導入口譯技巧教學策略以提升英文口語能力之研究
透過影音同儕口語回饋教學活動增進技職大專學生英語溝通能力之研究
協同學習於技職院校觀光英文課程之應用模式與成效評估
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英語教師班級經營知識、班級經營策略與國小學生英語學習成就相關性之研究
為什麼我們需要英語補救教學:英語教學的社會學分析
理性與感性:文學閱讀歷程之心電感應
攜手齊步走:參與國小RT融入英語補救教學對於大專學生與國小英語低成就學...
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2017-08-16
Establishing failure predictors for the planned extubation of overweight and obese patients
Chao, Chien-Ming
;
Lai, Chih-Cheng
;
Cheng, Ai-Chin
;
Chiang, Shyh-Ren
;
Liu, Wei-Lun
;
Ho, Chung-Han
;
Hsing, Shu-Chen
;
Chen, Chin-Ming
;
Cheng, Kuo-Chen
2008
九年一貫英語補救教學之師資培訓計畫:以讀者劇場來進行英語低成就學習者的補救教學
許美華
;
鄒文莉
2017
協同學習於技職院校觀光英文課程之應用模式與成效評估
劉怡君
2022
大學英文會話課程導入口譯技巧教學策略以提升英文口語能力之研究
劉怡君
2011
攜手齊步走:參與國小RT融入英語補救教學對於大專學生與國小英語低成就學生之學習成效研究
許美華
2010
日夜間部大學入學考試英文科閱讀測驗試題的歷史演變:民國45年~民國99年
董幸正
2008
深不可測:文學感受力之界定與評量
林揮偉
2012
為什麼我們需要英語補救教學:英語教學的社會學分析
許美華
2011
理性與感性:文學閱讀歷程之心電感應
林揮偉
2013
英語教師班級經營知識、班級經營策略與國小學生英語學習成就相關性之研究
許美華
2019
透過影音同儕口語回饋教學活動增進技職大專學生英語溝通能力之研究
劉怡君
;
魏春旺
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