Chia Nan University of Pharmacy & Science Institutional Repository:
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 18076/20274 (89%)
Visitors : 5160645      Online Users : 995
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    Chna Project [48/54]
    Other Projects [5/7]
    Periodical Articles [83/94]
    Proceedings [1/8]
    Patent [9/9]

    Collection Statistics

    Item counts issued in 3 years: 0(0.00%)
    Items With Fulltext: 36(76.60%)

    Download counts of the item
    Download times greater than 0: 36(100.00%)
    Download times greater than 100: 36(100.00%)
    Total Bitstream Download Counts: 49782(16.03%)

    Last Update: 2024-12-19 05:40


    Top Upload

    Loading...

    Top Download

    Loading...

    RSS Feed RSS Feed

    Jump to: [Chinese Items]   [0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    or enter the first few letters:   

    Showing items 11-20 of 47. (5 Page(s) Totally)
    << < 1 2 3 4 5 > >>
    View [10|25|50] records per page

    DateTitleAuthors
    2000 四草生態保護區之海生鞭毛真菌相調查及類群間消長關係研究(1/2) 陳淑芬
    2001 四草生態保護區之海生鞭毛真菌相調查及類群間消長關係研究(2/2) 陳淑芬
    2009 基礎應用科學教育之技專化學專業實務與通識素養之網路教學與評量系統建置---基礎應用科學教育-技專學生對專業化學與日常化學的學習信心和學習興趣之研究(新制多年期第2年) 丁信中
    2010 基礎應用科學教育之技專化學專業實務與通識素養之網路教學與評量系統建置-基礎應用科學教育-技專學生對專業化學與日常化學的學習信心和學習興趣之研究(1/4) 丁信中
    2008 基礎應用科學教育之技專化學專業實務與通識素養之網路教學與評量系統建置-基礎應用科學教育-技專學生對專業化學與日常化學的學習信心和學習興趣之研究(新制多年期第1年) 丁信中
    2005 墜落事故之現場重建及頭部傷害之研究 張立東
    2005 外籍新娘跨文化適應困擾及對子女行為之影響---以越南新娘為例 李淑芬
    2006 學童課堂筆記訓練與學習 李百麟
    2000 幼教托兒園所餐飲衛生管理制度之建立 林佳蓉
    1998 探討一氧化氮在幼鼠熱性痙攣中所扮演的角色 林指宏; Jju-Home Lin

    Showing items 11-20 of 47. (5 Page(s) Totally)
    << < 1 2 3 4 5 > >>
    View [10|25|50] records per page

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback