幼兒教師美術教育教學信念與教學行為之研究-以台南市為例

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Title:	幼兒教師美術教育教學信念與教學行為之研究-以台南市為例
Authors:	王茜瑩
Contributors:	嬰幼兒保育系
Keywords:	幼兒教師美術教育教學信念教學行為
Date:	2007
Issue Date:	2008-05-13 14:28:58 (UTC+8)
Publisher:	台南縣：嘉南藥理科技大學嬰幼兒保育系
Abstract:	本研究的目的在探討幼兒教師在美術教育教學信念與教學行為之現況與相關情形。本研究主要採用問卷調查方式進行研究，以台南市幼稚園與托兒所教師為研究對象，採分層隨機抽樣方式進行調查，以自編之「幼兒教師美術教育教學信念與教學行為調查問卷」作為研究工具，共計發出217份問卷，回收有效問卷188份，回收可用率86.64％，分別以描述性統計、單因子變異數分析、獨立樣本t考驗、Tukey事後比較法及Pearson積差相關等進行分析，再輔以半結構式訪談法，訪談教師目前美術教學上的問題與困境。歸納本研究分析結果，獲致以下結論：ㄧ、幼兒教師美術教育教學信念與教學行為之現況趨向「開放取向」。二、幼兒教師美術教育教學信念受教師的年齡、性別、最高學歷、畢業科系、學校性質、任教地區、學校規模之因素影響而有所差異。三、幼兒教師美術教育教學行為受教師的年齡、任教年資、學校性質、任教地區、學校規模之因素影響而有所差異。四、幼兒教師美術教育教學信念與教學行為間具有中度正相關。五、活動時間不足、創作素材不足是幼兒教師進行美術教學時，最大的困擾所在。
Relation:	計畫編號 : CN9652
Appears in Collections:	[Dept. of Childhood Education and Nursery] Chna Project

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