探討學習動機在網路學習課程中對於學習成效的影響

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標題:	探討學習動機在網路學習課程中對於學習成效的影響
作者:	薛雅明
貢獻者:	資訊管理系
關鍵字:	網路學習內發動機外誘動機結構方程
日期:	2007
上傳時間:	2008-05-13 14:28:54 (UTC+8)
出版者:	台南縣：嘉南藥理科技大學資訊管理系
摘要:	近年來隨著資訊科技與網際網路快速成長，網路學習已逐漸成為各級學校發展的重點，雖然網路學習較傳統教學有許多優勢，在時間、地點和學習內容給予學習者相當大的彈性，然而研究者對於其學習成效仍未達成共識。造成研究結果歧異的原因可能是未考慮探討學習時的情境因素--動機，因為學習者在不同的情境互動下，可能會有不同的學習成效。因此本研究從動機出發，首先探討網路學習環境中，究竟內發動機(intrinsic motivation)或外誘動機(extrinsic motivation)會影響學習成效。第二階段分析學習者不同的特質，如：性別，自我效能；學習的環境，如：生與學生之間的互動，群組間之互動，學生與教師間之互動，以及線上協助等因素，是否會影響學生學習的動機。並以結構方程(SEM) ，分析合適的網路學習模式，提供學術研究與實務應用的理論依據。
關聯:	計畫編號 : CN9638
顯示於類別:	[資訊管理系] 校內計畫

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