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    標題: 經典文獻史料研讀教學
    作者: 郭瓊瑜
    藍麗春
    貢獻者: 通識教育中心
    日期: 2009-08
    上傳時間: 2012-11-19 14:38:22 (UTC+8)
    摘要: 對現代學生而言,面對《史記》,往往震懾於它的長篇巨帙,十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳,合計一百三十卷的驚人厚度,使之卻步,再加上古今語言的隔閡,文言難曉,致使明知寶山在前,珠玉璀璨,卻不得其門而入,只能束之高閣,敬而遠之。古今異趣,風尚流別,高文典冊厚重沈深,如果無人導讀,指引門徑,紛繁盛麗花花世界的莘莘學子,礙難收拾其心親近古典。經典文獻的生命不朽,有賴代有其人傳其書、奉其理,而民族文化的命脈延續,又有賴經典文獻之教其人、誨其心,「人/民族」與「經典」實為一生命共同體。所以,《史記》必須有人讀,方不致因塵封而湮滅,而學生必須讀《史記》,《史記》所沃溉華夏民族心田的源源活水,才能在新的時代繼續滋潤新青年,開拓其視野,堅定其心志,而成就其事業。
    本經典研讀課程「司馬遷《史記》研讀」的課程目標有三:
    一、透過解讀《史記》原典,幫助學生消除文言閱讀的障礙。
    二、透過主題式研讀內容設計,與層次性研讀次序設計,引導學生掌握《史記》的豐富內涵。
    三、透過每週議題的密切討論,協助學生結合古典知識與現實人生,確立人生價值。
    Appears in Collections:[通識教育中心] 課程教材
    [文化事業發展系] 課程教材

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