Chia Nan University of Pharmacy & Science Institutional Repository:Item 310902800/184
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    標題: 國民小學組織學習與教師生涯發展關係之研究
    作者: 施宏彥
    貢獻者: 師資培育中心
    關鍵字: 國民小學
    組織學習
    教師生涯發展
    日期: 2007
    上傳時間: 2008-05-13 14:28:55 (UTC+8)
    出版者: 台南縣:嘉南藥理科技大學師資培育中心
    摘要: 本研究主要探討國民小學組織學習與教師生涯發展的相關性,及不同背
    景變項的國小教師組織學習及生涯發展差異情形。本研究係採用問卷調查
    法, 針對台南縣、台南市公立國民小學教師進行調查,共回收808份有效問
    卷。
    本研究結果如下:
    一、當前國小教師組織學習得分屬於中度。生涯發展得分以「投入成長」
    階段最高, 「挫折倦怠」得分最低, 顯示教師生涯發展處於成長階段人數
    最多。
    二、不同性別、職務、年資的教師,在組織學習之層面,達顯著差異,
    不同年齡、學歷、畢業學校屬性之教師, 在組織學習各層面及整體均未達
    顯著差異。
    二、不同歷史、規模及地區的學校,在組織學習不同層面達顯著差異。
    三、不同性別、年齡、職務、學歷及服務年資教師生涯發展不同層面達顯著差異。
    四、不同學校規模及地區教師生涯發展不同層面達顯著差異。
    五、國小教師組織學習之各層面與生涯發展之「投入成長」、「專業成熟」、「創新傳承」達中度正相關,與「困境瓶頸」、「挫折倦怠」及「撤離轉移」達中度負相關。
    關聯: 計畫編號 : CN9641
    显示于类别:[師資培育中心] 校內計畫

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