校務發展與學生學習成效之探討 ─ 子計畫二：策略聯盟預修課程執行成效暨修讀學生就讀本校學習成效分析

CNU IR > The Centers > Center of Institutional Research > CNU Project > Item 310902800/32008

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ir.cnu.edu.tw/handle/310902800/32008

Title:	校務發展與學生學習成效之探討 ─ 子計畫二：策略聯盟預修課程執行成效暨修讀學生就讀本校學習成效分析
Authors:	陳佳欣
Contributors:	校務研究中心休閒保健管理系
Keywords:	策略聯盟預修課程二項羅吉特模型
Date:	2018
Issue Date:	2019-03-19 11:22:13 (UTC+8)
Abstract:	教育部高中職學校與技專校院策略聯盟的方式，分成教學、研究、服務、設備資源整合及行政支援與協助等五大方面，其中在教學方面，教育部於2006 年規劃「高中高職學生預修大專校院課程計畫」，冀望藉由該計畫強化高中職學校與大專校院建立更多的互動與夥伴關係。本校以學校經費每年約編列160萬元預算，執行高中職策略聯盟預修課程計畫，每學年約開設30門預修課程。預修課程的目的雖為「提高教學效率與品質」以及「強化大學與高中職資源共享之基礎」。但在少子化的今日，本校每年投入大量的經費，應冀該策略聯盟計畫能獲實質效益，即修讀學生畢業後就讀本校。本研究結果發現生物科技系、生活應用與保健系、醫藥化學系與藥學系修讀預修課程之學生，較無修讀預修課程學生之學業成績為低；而休閒保健管理系、食品科技系與觀光事業管理系修讀預修課程學生之學業成績則較高。就高中職學校而言，北門農工修讀預修課程學生就讀本校之機率較低，而育德工家、南英商工以及崑山高中就讀本校之機率較高。
Relation:	計畫編號：CN10702；計畫年度：107
Appears in Collections:	[Dept. of Recreation and Health-Care Management] Chna Project [Center of Institutional Research] CNU Project

Files in This Item:

There are no files associated with this item.

Loading...