English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 18076/20274 (89%)
造訪人次 : 5249263      線上人數 : 1204
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧：
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料
    •  進階搜尋


    請使用永久網址來引用或連結此文件: https://ir.cnu.edu.tw/handle/310902800/25969


    標題: 經典文獻史料研讀教學
    作者: 郭瓊瑜
    藍麗春
    貢獻者: 通識教育中心
    日期: 2009-08
    上傳時間: 2012-11-19 14:38:22 (UTC+8)
    摘要: 對現代學生而言，面對《史記》，往往震懾於它的長篇巨帙，十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳，合計一百三十卷的驚人厚度，使之卻步，再加上古今語言的隔閡，文言難曉，致使明知寶山在前，珠玉璀璨，卻不得其門而入，只能束之高閣，敬而遠之。古今異趣，風尚流別，高文典冊厚重沈深，如果無人導讀，指引門徑，紛繁盛麗花花世界的莘莘學子，礙難收拾其心親近古典。經典文獻的生命不朽，有賴代有其人傳其書、奉其理，而民族文化的命脈延續，又有賴經典文獻之教其人、誨其心，「人／民族」與「經典」實為一生命共同體。所以，《史記》必須有人讀，方不致因塵封而湮滅，而學生必須讀《史記》，《史記》所沃溉華夏民族心田的源源活水，才能在新的時代繼續滋潤新青年，開拓其視野，堅定其心志，而成就其事業。
    本經典研讀課程「司馬遷《史記》研讀」的課程目標有三：
    一、透過解讀《史記》原典，幫助學生消除文言閱讀的障礙。
    二、透過主題式研讀內容設計，與層次性研讀次序設計，引導學生掌握《史記》的豐富內涵。
    三、透過每週議題的密切討論，協助學生結合古典知識與現實人生，確立人生價值。
    顯示於類別:[通識教育中心] 課程教材
    [文化事業發展系] 課程教材

    文件中的檔案:

    檔案 描述 大小格式瀏覽次數
    index.html0KbHTML2084檢視/開啟


    在CNU IR中所有的資料項目都受到原著作權保護.

    TAIR相關文章

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋