論學校本位課程之實踐─以「自然與生活科技」領域為例

CNU IR > Chna Nan Annual Bulletin > No.27 (2001) > Item 310902800/22095

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Title:	論學校本位課程之實踐─以「自然與生活科技」領域為例 Implementation of school-based curriculum-with focus on 「Nature and life technology」 course
Authors:	林達森
Contributors:	人文社會教育中心
Keywords:	九年一貫課程學校本位課程 Nine-year currculum School-based curriculum
Date:	2001
Issue Date:	2010-03-24 16:45:17 (UTC+8)
Abstract:	已於今年八月開跑上路的九年一貫課程，將課程發展設計的主導權下放至至各校教師及管理者手上，也突顯了此次中小學課程改革的意向，將過去由上而下的課程傳播模式推翻，而希望能以由下而上的模式建立新世紀課程與教學的典範，以期使課程更能符合學習者與教學者的真正需要，使得做為學習者與教學者之間橋樑的課程更能發揮其功能。本文由簡介學校本位課程的起源與定義著手，進而剖析採行學校本位課程之理由，並比較國內外學者相關論點，從而提出落實學校本位課程之障礙與相關問題，中能建立一個未來國內中小學課程發展之模式作結。
Relation:	嘉南學報 27 : p.352-369
Appears in Collections:	[Chna Nan Annual Bulletin] No.27 (2001) [The Center For General Education] Periodical Articles

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