職前中等學校教師在科學情境的道德判斷能力之研究

CNU IR > Chna Nan Annual Bulletin > No.28 (2002) > Item 310902800/21974

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Title:	職前中等學校教師在科學情境的道德判斷能力之研究 To explore the moral judgment of pre*secondary teachers
Authors:	謝青龍范仲如
Contributors:	南華大學通識教育中心國立高雄應用科技大學共同科
Keywords:	道德判斷職前中等教師科學倫理 Moral judgment Pre-secondary teacher Science ethics
Date:	2003
Issue Date:	2010-03-24 16:45:17 (UTC+8)
Abstract:	二十世紀以來，社會急劇變遷，且更是以科學技術的發展，所照成的衝擊為烈，致使產生當前諸多的教育困境，其中最為人注意的便是道德價值觀的重大變化。針對長期以來，諸多道德判斷能力的研究多集於青少年的對象，固然有其重要性，但我們不應忽略了中等教師的道德判斷能力對青少年的影響。因此，本研究及針對正在休息中等教育學成的職前中等教師為對象，但囿於研究經費與能力之不足，以嘉南藥理科技大學中等教育學成的學作為樣本，以此作為職前中等教師的道德判斷能力之初步探討工作。研究顯示:(1)多數職前中等教師的道德判斷能力，多集中在第四階段「法律與秩序導向」的道德層次；(2)年齡在31~50歲之間的職前中等教師，其道德判斷能力為第六階段的比例，比30歲以下的職前中等教師為低，相對低，其第二階段的比例反而比30歲以下的職前中等教師為高；(3)隨著教學年資的增加，職前中等教師在各階段的道德判斷能力比例改變不大；(4)職前中等教師會因該不情境的道德兩難問題，不自覺地選用不同的道德判斷標準。
Relation:	嘉南學報 28期 : p.245-259
Appears in Collections:	[Chna Nan Annual Bulletin] No.28 (2002)

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