國民小學組織學習與教師生涯發展之研究

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標題:	國民小學組織學習與教師生涯發展之研究 A Study of organizational learning and tercher career development in primary school
作者:	施宏彥
貢獻者:	師資培育中心
關鍵字:	國民小學組織學習教師生涯發展 primary school organizational learning teacher career development
日期:	2008-07
上傳時間:	2009-11-02 14:16:33 (UTC+8)
摘要:	本研究主要探討國民小學組織學習與教師生涯發展的相關性，及不同背景變項的國小教師組織學習及生涯發展差異情形。本研究採用問卷調查法，針對台南縣、台南市公立國民小學教師進行調查，共回收808份有效卷。本研究結果如下: 一、當前國小教師組織學習得分屬於中等程度；生涯發展得分以「投入成長」階段平均最高，「挫折倦怠」得分最低，顯示教師生涯發展處於成長階段人數最多。二、不同性別、職務、學歷及年資的教師，在組織學習部分層面，達顯著差異。三、不同學校歷史、規模及地區的學校，再組織學習部分層面達顯著差異。四、不同學校規模及地區教師生涯發展部分層面達顯著差異。五、國小教師組織學習之各層面與生涯發展之「投入成長」、「專業成熟」、「創新傳承」達中度正相關，與「困境瓶頸」、「挫折倦怠」及「撤離轉移」達中度負相關。六、組織學習對教師生涯發展具有預測力。
關聯:	第四屆學術研討會─教師生涯規劃與教育專業發展，起迄日：2008/7/3，地點：中原大學
顯示於類別:	[師資培育中心] 會議論文

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