國民小學組織學習與教師生涯發展關係之研究

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Title:	國民小學組織學習與教師生涯發展關係之研究
Authors:	施宏彥
Contributors:	師資培育中心
Keywords:	國民小學組織學習教師生涯發展
Date:	2007
Issue Date:	2008-05-13 14:28:55 (UTC+8)
Publisher:	台南縣：嘉南藥理科技大學師資培育中心
Abstract:	本研究主要探討國民小學組織學習與教師生涯發展的相關性，及不同背景變項的國小教師組織學習及生涯發展差異情形。本研究係採用問卷調查法，針對台南縣、台南市公立國民小學教師進行調查，共回收808份有效問卷。本研究結果如下：一、當前國小教師組織學習得分屬於中度。生涯發展得分以「投入成長」階段最高，「挫折倦怠」得分最低，顯示教師生涯發展處於成長階段人數最多。二、不同性別、職務、年資的教師，在組織學習之層面，達顯著差異，不同年齡、學歷、畢業學校屬性之教師，在組織學習各層面及整體均未達顯著差異。二、不同歷史、規模及地區的學校，在組織學習不同層面達顯著差異。三、不同性別、年齡、職務、學歷及服務年資教師生涯發展不同層面達顯著差異。四、不同學校規模及地區教師生涯發展不同層面達顯著差異。五、國小教師組織學習之各層面與生涯發展之「投入成長」、「專業成熟」、「創新傳承」達中度正相關，與「困境瓶頸」、「挫折倦怠」及「撤離轉移」達中度負相關。
Relation:	計畫編號 : CN9641
Appears in Collections:	[The Center for Teacher Education] CNU Project

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